Lernplan/individueller sonderpädagogischer Förderplan

für den Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung

Version 1.1./2004

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Name der Schülerin / des Schülers                                                                                             Geburtsdatum der Schülerin / des Schülers

 

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Schule                                                                                                                                             Klassenlehrerin / Klassenlehrer

 

 

Schullaufbahn

Schuljahr

Klassenstufe

Schul-besuchs-jahr

Schulart / Schule

Klassenlehrerin / Klassenlehrer

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Lernplan/individueller sonderpädagogischer Förderplan und Anlagen

 

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Name der Schülerin / des Schülers

 

 

Nr.

Datum

Inhalt

 

Nr.

Datum

Inhalt

1

 

 

 

 

11

 

 

2

 

 

 

 

12

 

 

3

 

 

 

 

13

 

 

4

 

 

 

 

14

 

 

5

 

 

 

 

15

 

 

6

 

 

 

 

16

 

 

7

 

 

 

 

17

 

 

8

 

 

 

 

18

 

 

9

 

 

 

 

19

 

 

10

 

 

 

 

20

 

 

 

 

 

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Name der Schülerin / des Schülers

 

Basisinformationen

Schule

Elternhaus

Freizeit

Jugendhilfe, Erkrankungen,…

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Name der Schülerin / des Schülers                                                                                             Datum

 

Anlass der Erstellung eines Lernplanes/individuellen sonderpädagogischen Förderplanes

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Wichtigstes Anliegen

 

 

An dieser Stelle muss entschieden werden, nach welchem Theoriekonstrukt – in welcher Art – weitergearbeitet wird.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Name der Schülerin / des Schülers                                                                                             Datum

 

Mögliche Ansatzpunkte für Interventionen

 

Ressourcen des Kindes

Ressourcen des Unterrichts

Strukturelle Veränderungen

Unterstützung von außerhalb

·          

·          

·          

·          

 

Konkrete Interventionen

 

langfristiges Ziel

(Positive Formulierungen)

Schritte der Umsetzung

(Ressourcen, Struktur, Unterstützung s.o.)

… im Unterricht

(Anbindung an Leitthemen.)

Überprüfung

(Woran erkenne ich, dass der Schritt zielannähernd umgesetzt wurde?)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Der Lernplan wurde am _______________ erarbeitet / besprochen.

 

 

(Schüler/Schülerin)                                      (Erziehungsberechtigte)                                         (Klassenlehrer/Klassenlehrerin)

 

 

 

 

Die Ziele / Maßnahmen wurden am _______________ überprüft.

 

 

(Schüler/Schülerin)                                      (Erziehungsberechtigte)                             (Klassenlehrer/Klassenlehrerin)